Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение 
«Детский сад «ЗАГАДКА»

629303, Россия, ЯНАО, г. Новый Уренгой, мкр. Советский, 2/5
(3494) 25-08-28       www.zagadka89.ru     ZagadkaDS@nur.yanao.ru


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение 
 «Детский сад «ЗАГАДКА»
Авторизация
Регистрация
Напомнить

Внимание!

Уважаемые родители! Обратите внимание, что с 1 января 2015 года изменится размер платы за присмотр и уход, взымаемый с родителей. ПРИКАЗ

Роспотребнадзор по ЯНАО в г. Новый Уренгой рекомендует

Вакансий в дошкольном учреждении нет.

Для вас, родители

В основе системы взаимодействия нашего дошкольного учреждения с семьями воспитанников лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные институты призваны поддержать и дополнить их воспитательную деятельность (Закон “Об образовании”, ст. 18). И здесь важен принцип не параллельности, а принцип сотрудничества и взаимодействия . При этом решаются выделенные нами как приоритетные, следующие задачи:

  • повышение педагогической культуры родителей;
  • приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы;
  • изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка;
  • изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания.

Вся система работы в нашем учреждении направлена на принятие семьи как первого и самого главного действующего лица в воспитании и образовании ребенка. Поэтому участие семьи в воспитательно-образовательном процессе позволяет повысить качество образования детей, так как родители лучше знают возможности своего ребенка и заинтересованы в дальнейшем его продвижении.

В основе взаимодействия педагога и семьи воспитанников ДОУ по созданию единого пространства развития ребенка лежат следующие принципы:

1. Преемственность согласованных действий. Взаимопонимание семьи и детского сада состоится при согласованности воспитательных целей и задач, позиции обеих сторон, «выстроенных по принципу единства, уважения и требования к ребёнку, распределения обязанностей и ответственности».

2. Гуманный подход к выстраиванию взаимоотношений семьи и ДОУ, т.е. признание достоинства, свободы личности, терпимость к мнению другого; доброе внимательное отношение всех участников взаимодействия.

3. Открытость.

4. Индивидуальный подход к каждой семье. 

5.Эффективность форм взаимодействия ДОУ и семьи. Формы взаимодействия выбираются в соответствии с региональными, культурно-историческими, социально-экономическими, социально-психологическими условиями, интересами семьи, возможностями ДОУ. При выборе форм осмысливаются и вводятся в воспитательный процесс субъективные факторы человеческой жизни – общение, понимание, диалог, сострадание, сопереживание, встреча, любовь, т.е. все то, что сохраняет саму жизнь.

6. Обратная связь.

   

Содержание сотрудничества ДОУ и родителей включает:

1. Единство в работе детского сада и семьи по воспитанию детей.

2. Взаимное доверие во взаимоотношениях между педагогами и родителями, понимание нужд и интересов ребёнка и своих обязанностей как воспитателей; укрепление авторитета педагога в семье и родителей в детском саду.

3. Установление правильных отношений на основе доброжелательной критики и самокритики.

4. Взаимопомощь в совместной работе по воспитанию дошкольников. Детский сад повседневно помогает родителям в воспитании детей. В свою очередь родители помогают детскому саду в многообразной воспитательной и хозяйственной  работе.

5. Изучение лучшего опыта семейного воспитания, пропаганда его среди широкого круга родителей, использование в работе детского сада положительных методов семейного воспитания.

6. Использование разнообразных форм работы детского сада с семьей в их взаимосвязи: ознакомление с родителями и другими  членами семьи; консультации; групповые и общие родительские собрания; конференции, родительские университеты, семейные клубы, наглядные формы пропаганды.

7. Индивидуальные и групповые формы работы с родителями, которые дополняют друг друга. Ежедневное общение воспитателя с родителями создает большие возможности для индивидуальной работы, для укрепления связи между семьей и детским садом.

8. Систематическую плановую связь детского сада с родителями в течение всего года с учетом задач и содержания образовательной работы с детьми.

9. Привлечение актива родителей, общественности к деятельности дошкольного учреждения, к работе с семьями.

Всем известно, что взаимодействие педагогов детского сада с родителями – достаточно сложный процесс, и семья должна быть равноправной его стороной. Основную роль в работе с родителями практически во всех детских садах традиционно играют воспитатели. Они – главный источник информации о ребёнке, о деятельности учреждения, от них родители получают (или не получают) психолого-педагогическую информацию.  Педагоги детского сада находятся в постоянном взаимодействии с родителями, составляя неразрывное триединство “ребёнок – родитель – педагог”, понимая, что домашняя среда имеет основное воспитание и формирующее значение.

Copyright © МАДОУ ЦРР ДС «Загадка» 2010
Разработка сайтов tupavov.e-stile.ru
Cоздание и управление сайтом - CMS SiteEdit